APFBA en ligne

  III Jornadas Internacionales del NOA para profesores de Francés
       Tucumán, del 8 al 11 de junio próximo.

Estimados colegas,
Les hacemos llegar el programa de actividades de las III Jornadas Internacionales del NOA para profesores de Francés que se desarrollarán en el Hotel del Jardín, Laprida 465, Tucumán, del 8 al 11 de junio próximo.
Por inscripciones, podrán dirigirse al IES "Lola Mora", Muñecas 219 - 1º piso, de 19.30 a 23hs. al Sr. Gerardo Contreras. Tel/Fax: 0381-4305316.
Cordialmente,
Rosita WERNER

PROGRAMA DE ACTIVIDADES

Miércoles 08 de junio
14: 00 Acreditaciones.
15: 00 Apertura.
15: 30 Conferencia Inaugural.
16: 00 Enseignement grammatical et éclectisme, Lic. Estela Klett (U.B.A Buenos Aires)
16: 30 SEMINARIO: Conception globale et pratique éclectique de la grammaire (Éclectisme documents authentiques), Dr. Rémy Porquier (Universidad París X – Francia)
18: 00 PAUSA
18: 30 Le document authentique comme moyen pour intégrer les connaissances linguistiques dans le traitement textuel de la subordination, Prof. Carmen Lía Figueroa y Edith Gómez (U.N.T. Tucumán)
19: 00 SEMINARIO: Éclectisme et pratiques de classe: variabilité multidimensionnelle des documents authentiques en FLE, Prof. María Marta Arrieta Guevara (U.T.N. Mendoza).
20: 30 L'importance du dictionnaire dans la classe de FLE, Prof. Sandra Faedda de Madrazo (I.E.S. “Lola Mora” Tucumán)

Jueves 09 de junio
08: 00 Lecture des documents authentiques en FLE: la construction des connaissances en contexte institutionnel, Prof. María V. Babot de Bacigaluppi y Dra. Raquel Pastor de De la Silva (U.N.T. Tucumán).
08: 30 SEMINARIO: Dr. Porquier.
10: 30 PAUSA.
11: 00 Au bout de 30 ans: le document authentique chez nous, Dra. María Josefina Garat y Prof. Beatriz Esturo de Parolo (U.N.T. e I.E.S. «Lola Mora»).
11: 30 Compréhension globale dans des documents authentiques, Profs. Aída Domián de Del Frari y Silvia Gladis Ruiz (U.N.Ju. Jujuy)
12: 00 La presse écrite: analyse de trois textes d'opinion, Prof. Alicia Tissera de Molina (U.N.Sa. Salta)
12: 30 Quand document authentique et grammaire font bon ménage, Profs. María Marta Ledesma y Roberto Lencinas (U.N.C. Córdoba)
13: 00 PAUSA
15: 00 SEMINARIO: Dr. Porquier
17: 00 PAUSA
17: 30 SEMINARIO: Prof. Arrieta Guevara.
19: 30 PAUSA
20: 00 Soirée Théâtre.

Viernes 10 de junio
08: 00 Lire la critique cinématographique en classe de FLE, Prof. Nélida Sibaldi de Posleman (U.N.T. Tucumán)
08: 30 SEMINARIO: Dr. Porquier
10: 30 PAUSA.
11: 00 La réception du discours argumentatif en classe de FLE, Profs. Silvia Helman de Urtubey y Mónica Ponce de León de Agüero (U.N.T. Tucumán)
11: 30 Le document-vidéo: un jeu, un enjeu? Mag. Esperanza Acuña, Profs. Mabel Graciela Ferreyra y María Lorena Sierra Ibáñez (U.N.Ca. Catamarca)
12: 00 L'humour: document authentique créatif, Profs. Elba Blotta de Pagano y Amalia Esther Sánchez (U.N.Cu. Mendoza)
12: 30 Apprendre la grammaire de coeur et non par cœur, Profs. Sara Griselda Leiva de García y Elena Agüero de Leiva (U.N.Ca. Catamarca)
13: 00 PAUSA
15: 00 SEMINARIO: Dr. Porquier
17: 00 PAUSA
17: 30 Le texte de spécialité: un outil pédagogique pour l'appropriation des connaissances au Polimodal, Dra. Raquel Pastor de De la Silva y Prof. Lucila Cabrera de Bulacia (U.N.T. Tucumán)
18: 00 SEMINARIO: Prof. Arrieta Guevara
20: 00 Documents authentiques sur l'Internet: que faire face à cette source inépuisable? Prof. Rosa del Valle Werner (I.E.S. «Lola Mora» Tucumán)

Sábado 11 de junio
09: 00 SEMINARIO: Prof. Arrieta Guevara
11: 00 PAUSA
11: 30 Le conte, un excellent recours didactique dans le cours de FLE, Profs. Sara Aidée Leguizamón de Sosa e Inés del Rosario Herrera (U.N.Ca. Catamarca)
12: 00 Documents authentiques et progression, Prof. Nora Vera de Tamagnini (I.E.S. «Lola Mora» Tucumán)
12: 30 Le plaisir de lire et d'écrire poésie en classe de grammaire et FLE, Profs. Sara Griselda Leiva de García y Elena Noelis Agüero de Leiva (U.N.Ca. Catamarca)
13: 00 Clausura.
13: 30 Entrega de certificados.

Les pratiques d'enseignement se transforment. Elles sont en train de passer d'une logique de diplôme attribué par une institution à une logique de parcours réalisé à l'initiative de l'individu. Libre cours à la créativité et au choix guidé par l'attention et l'intérêt !

Les technologies appliquées à l'éducation offrent d'infinies possibilités didactiques pour stimuler la créativité pédagogique. Les outils sont là, de plus en plus faciles d'accès et d'utilisation. Aux formateurs de jouer de leur imagination et de leur sens de l'adaptation à un public et des situations sans cesse en mouvement. N'est-ce pas l'essence du métier ?

Un prof qui rabâche pendant des années les mêmes préparations de cours ne peut s'attendre à répondre aux attentes des jeunes embarqués dans la vitesse d'évolution du monde d'aujourd'hui. Nous leur devons mieux et ils n'attendent que ça. Pour s'adapter dans un environnement de plus en plus concurrentiel, pour aller de l'avant, pour résoudre des problèmes, il convient de stimuler nos possibilités de créer et d'inventer.

L'adoption des technologies éducatives amène l'enseignant à un à processus d'invention pédagogique - maîtrise des dispositifs techniques, mise à plat du processus d'enseignement, renouvellement des pratiques. Pour l'apprenant, elle implique une forte autonomie et la rupture avec le statut de récepteur qui était son lot pendant longtemps.

Une telle démarche participe d'un processus de construction sociale : à chacun d'enrichir son capital de connaissances en faisant son marché entre les formations pour demeurer compétent et trouver un emploi dans un environnement compétitif. Comprendre la rationalisation du travail pédagogique sous des formes proches de celles que l'on rencontre dans l'industrie en conservant une distance critique permet de piloter un projet jusqu'à sa réussite concertée.

 
Trouvez l'inspiration dans la récolte de trouvailles de l'équipe : le Répertoire d'outils pour créer des exercices interactifs mis à jour; visionnez les trophées des e-students et les récompenses des Student Video Discovery, vous verrez de quoi ils sont capables quand on leur en donne les moyens; Blogs, réseaux communautaires et wikis participent à la constitution d'un contre-pouvoir et d'une contre-culture propulsés par les bénévoles de l'internet; la Creative Archive mène plus loin le concept de licence libre; le Droit Individuel à la Formation s'offre un portail; montrez votre créativité en répondant à l'appel de récits d'expérience d'utilisation des TIC; vous saurez tout sur les formats de fichiers disponibles; apprenez à choisir un outil de gestion de contenu en fonction d'un modèle d'apprentissage...

Oui ou Non ? À vous de forger votre opinion...

Bonnes découvertes,

Martine Jaudeau
Rédactrice en chef
redaction@thot.cursus.edu
 

Répertoire des répertoires de scénarios pédagogiques et d'activités d'apprentissage avec les TIC
Plus de 1000 scénarios pédagogiques pour décupler votre utilisation des nouvelles technologies en classe.
Lien: http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=20976

  Circular Nº 2

El  I.F.D.C. Nº 4 de Jujuy invita a participar en las Xas Jornadas de Enseñanza de Lenguas Extranjeras en el Nivel Superior que se llevarán a cabo los días 6, 7 y 8 de octubre de 2005, en San Salvador de Jujuy.

Objetivos
 Favorecer el diálogo entre docentes e investigadores de las diferentes lenguas extranjeras y segundas.
 Instrumentar mecanismos y espacios de intercambio regulares entre dichos agentes.
 Crear un espacio de reflexión y debate sobre políticas lingüísticas y sobre formación de profesionales de las Lenguas Extranjeras a nivel nacional y regional.
 Promover la investigación en las áreas propuestas.
 Propiciar la reflexión sobre un nuevo perfil de docente-investigador y docente-capacitador inserto en una realidad regional y nacional cambiante.
 Implementar acciones conducentes a mejorar el posicionamiento de las lenguas extranjeras en el ámbito superior y en otros ámbitos.
 Promover la articulación entre los niveles superiores universitario y no universitario.

Destinatarios: estudiantes, docentes, e investigadores de lenguas extranjeras y segundas del nivel superior universitario y no universitario.

Áreas temáticas:
Los trabajos teóricos y de investigación se relacionarán con los siguientes temas:
1. La Formación de Formadores:
✗ La didáctica de las lenguas extranjeras y segundas
✗ La adquisición-aprendizaje de lenguas extranjeras y segundas
✗ La dimensión intercultural
✗ Nuevos roles para los docentes de Lengua Extranjera

2. La Formación en otros ámbitos:
✗ La enseñanza de Lenguas Extranjeras en la Universidad.
✗ La enseñanza de Lenguas Extranjeras en ámbitos no tradicionales.
✗ La problemática de la traducción
✗ La lecto-comprensión y la comprensión aural

3. Foros: se prevén tres foros de encuentro y discusión de temáticas que hacen a los espacios curriculares, los contenidos, la acreditación de los aprendizajes:

1. Los Diseños Curriculares de las Carreras de Lenguas Extranjeras:
Profesorado, Traductorado, Licenciatura, Tecnicaturas, Postítulos, etc.

2. Enfoques de la enseñanza en otros ámbitos
Delimitación de los ámbitos, competencias requeridas, estrategias más apropiadas, acreditación de los aprendizajes.

3. Confederación de Lenguas Vivas:
Políticas lingüísticas, proyectos y acciones conjuntas


Modalidad
Conferencias plenarias. Estarán a cargo de especialistas nacionales e internacionales

Paneles. Estarán conformados por cuatro o cinco ponencias relacionadas con una de las áreas temáticas. El tiempo previsto para cada ponencia será de 15 minutos con el fin de dar lugar a debates de 30 minutos. Las ponencias no serán leídas y deberán ser presentadas en español por su(s) autor(es) únicamente.

Posters. Estarán reservados para la presentación de propuestas didácticas y experiencias áulicas

Normas para la presentación de trabajos
Ponencias
Tendrán una extensión de 1500 palabras incluidos los gráficos, notas y bibliografía. Se presentarán en lengua española en tamaño A4, con letra Arial, cuerpo 12, interlineado sencillo. El título debe ir centrado y con mayúscula. Abajo del título debe consignarse el nombre del/de los autor/es (alineación izquierda y en minúscula), la dependencia académica donde desarrolla/n sus actividades y la dirección de correo electrónico. Los trabajos de investigación deberán contener: objetivos, metodología, corpus y conclusiones. Se especificará la necesidad de soportes técnicos y las características de los mismos.
Las ponencias se presentarán en una copia impresa acompañada del disquette rotulado con el nombre del autor/es y el título de la misma. Se solicita asimismo el envío del trabajo por correo electrónico, en formato RTF que presenta menos riesgos de virus.
 

  Circular Nº 3

Xas Jornadas de Enseñanza de Lenguas Extranjeras en el Nivel Superior

6, 7 y 8 de octubre de 2005

Inscripción:
A los fines de completar los trámites de inscripción, enviamos los datos de la cuenta bancaria en la que deberán realizarse los depósitos:

Banco Hipotecario:  Cuenta a nombre de Prof. Patricia Ríos y Amanda Medrano

Caja de Ahorro Nº 4-011-0001017251-1
   C.B.U. 0440011-04000010172511-0

Se mantiene el importe de $80.- para docentes y $40.- para estudiantes hasta el 30 de junio.

Procedimiento: Una vez formalizado el depósito solicitamos enviar el Nº de operación por correo electrónico.

Último plazo:  a pedido de numerosos interesados, hemos ampliado la fecha de recepción de trabajos hasta el 30 de junio.

  CONCEPTION DES REFERENTIELS A1 ET B2 
       ET LEUR PLACE PAR RAPPORT AU CADRE EUROPEEN
       COMMUN DE REFERENCE POUR LES LANGUES

Atelier animé par
M. Rémy PORQUIER
Professeur à l'Université Paris-X Nanterre,
co-auteur avec M. Jean Claude Beacco

Date : Mardi 7 juin de 10h à 12h
Lieu : Alliance Française de Buenos Aires
Av. Córdoba 946

A l'impulsion du Conseil de l'Europe, le Cadre européen a été conçu et élaboré
au cours des années 1990 pour harmoniser et définir les niveaux de compétence
en langue étrangère, sous la forme d'inventaires de savoir-faire et, pour
chaque langue, d'inventaires linguistiques détaillés.
Ces inventaires prennent, pour le français comme pour les autres langues
concernées, la forme d'un outil didactique (ou d'une série d'outils, par
niveaux).
On présentera, à travers des documents et des exemples précis, la conception,
les contenus et l'apport didactique du Cadre et des réalisations achevées
(niveau B2) et en cours (niveaux A1, A2, B1) pour le français.

Les professeurs intéressés devront s'inscrire au Service Pédagogique de l'Alliance Française de Buenos Aires – Avenida Córdoba 946 – 4ème étage de 8h à 17h
ou par téléphone 4322-0068
ou par mail :
gil.prevot@alianzafrancesa.org.ar
carlos.parello@alianzafrancesa.org.ar

Rémy  PORQUIER
Professeur en Sciences du Langage
à l' Université Paris­X  Nanterre

Seminario patrocinado por el Servicio de Cooperación y Acción Cultural de la Embajada de Francia en la Argentina:

  Ľ APPORT  DE  LA  GRAMMAIRE À  Ľ ENSEIGNEMENT  DES  LANGUES

- Grammaire et grammaires : description, acquisition
   et enseignement des langues.
- L'apprentissage ⁄ enseignement de la grammaire :
   la conception d'activités dans une perspective
   communicative.

Lunes 6 de junio de 2005
Horario: 9:00 a 12:30 hs / 14:00 a 17:0030 hs

Se otorga certificado de asistencia

Inscripción : de 9.00 a 17.30 horas, personalmente en la Secretaría de Rectoría, Carlos Pellegrini 1515,
por teléfono (4-322-3992/96/98, int. 114 o 101)
o por mail (zcarrega@yahoo.com.ar).
Indicar: Nombre y Apellido, D.N.I., Teléfono y Correo electrónico.
 
Destinatarios: profesores de FLE, formadores de profesores en lenguas extranjeras y alumnos avanzados de las carreras de profesorado.

• Résultat du concours | 01-10-2009
• Concurso | 17-07-2009
• Balance 2008 | 17-07-2009
• Memoria 2008 | 17-07-2009
• Asamblea General Ordinaria 2009 / Elección de la CD 2009-2011 | 23-03-2009
• Lire en fête 2008 | 01-10-2008
• Rapport du stage à Québec - par Silvia de la Canal (Mar del Plata) | 04-09-2008
• Au revoir, Dorys... ça fait déjà deux mois... | 04-06-2008
• Balance 2007 | 04-06-2008
• Memoria 2007 | 04-06-2008
• Francés en la provincia de Buenos Aires : Proyecto de declaración de la cámara de diputados | 09-03-2008
• LIRE EN FÊTE 2007 | 03-10-2007
• LIRE EN FÊTE 2007 | 03-10-2007
• Marathon de la création à l'Alliance française de Bella Vista !! | 26-06-2007
• Memoria 2006 | 26-06-2007